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班级和高中应该如何发展?博客文章

APP自助领取彩金38 2019-01-05 12:01:21 市场
预备班到高中和大学不说话不够虽然学校不断发展,以更好地满足企业的需求,同时prépas质疑他们的角色两大玩家在系统中,BS的EMLYON总导演,伯纳德Belletante和亚弗主席(经济和商业预科班的教授协会),阿兰JOYEUX在详细讨论是维护和阿兰•贝尔纳Belletante风流奥利维尔Rollot伯纳德Belletante第一部分是什么样子portez-你今天参加预备班吗?你有时被听到批评他们,在之前的一次采访中怀疑他们是“马尔萨斯主义”你认为预备班近年来已经发展得足够多了吗?伯纳德Belletante:我对这个行业prépas/学校展示了他的绝对效率多年真正的激情,但我每次做的时间,这时有人告诉我,我不是质疑prépas我的目标我们所代表的行业保持卓越我不知道有时不是关于预备教师的工作我想知道的是一个行业的未来我问自己,我会继续问了我一些问题20年我们选择,我们管理学院,欧洲甚至全球卓越这就造成了欧洲排名上升和全球认证这种欧洲的卓越表现使我们不再拥有仅仅依靠预备班的模式1990年,1995年,2000年,到学校准备好的时候为了接受更多具有相同质量标准的准备者,系统没有跟随是否由于国家的惯性或少数精英的神话,金字塔的神话 - 十九世纪和二十世纪的神话,是该行业的一个 - 他没有遵循或(是什么?):学校必须通过继续带或不带这些学生prépas增长反应? BB:作为多个达尔文拉马克主义的,我认为没有灭绝的危险发展任何系统或至少不太有效这在我看来,25年前,我们有7000〜8000候选人比武总是有那么多让我们的学校有,在同一时间,他们的活动十倍,所以我讲的马尔萨斯主义制度“prépas”形式面临日益严重的学校金牌如果我们采用了马尔萨斯的推理限制我们的活动,我们的资源的限制的必然结果,我们就不会在那里他有一种需要国际层面征收增长之间的巨大差距 - 事实法国是拥有更多认可的三联学校的国家,表明我们的反应很好 - 谁问其他计划的发展我发现不幸的是,在基地的预备我们的旗舰产品并没有像Alain Joyeux那样出现在这个演变中:系统,尤其是我们的部长监督,实际上并不想转向提高能力该部门和我们多年来一直在争取开设新课程例如今天有十个候选人参加ECS,并且会有新课程开放的材料因此,我们强烈反对关闭模糊的原因班正当打的政治权力并没有懂得预备班的发展问题,考虑有时是具体到法国,他是一个有点过时的而不是制作模型我认为我们错过了这一刻,但我们现在必须展望未来我们也必须考虑即使我们有政治权力由于它明天在各地开设预备班,我们不会回到几乎独家的高中学校我们必须接受它O R:他们如何进化预备课程? J:今天两个问题特别激励我首先,预备班相对于其他形式的招聘有何附加值?然后,我们坚信,当一切都在我们周围发展时,我们不能成为唯一不进化的人,我们的预备课程系统如何发展而不会质疑它的卓越性是什么?它如何能够适应二十一世纪的挑战和学校作为企业也许我们不会在不同的规模比预科班相当突出的需求,在欧洲层面,在全球我们的学生已纳入全球劳动力市场是什么让全球公司整合法国经理而非美国或印度?在这里,我确信法国毕业生的附加值是它的一般文化,即它能够跨越不同学科的方法来分析问题。预备班是给行李的一个一般而言,既不是技术也不是金融...最终允许未来的经理在亚洲,阿根廷等地工作时理解其他文化。跨越经济,历史,哲学方法来正确分析他将要去的情况找到ESCP欧洲出现在六个主要的欧洲城市(伦敦)或者:为了满足学校的需求,有多少学生准备预备课程? BB:今天有15到20 000名学生参加考试,系统会吸收他们并将他们安排在工作中没有任何问题AJ:即使预备班有15至20 000名学生,也不足以构成学校招生池我们呼吁建立的类,但它涉及当它被移植到一把达摩克利斯之剑悬在它创造了许多同事的头部封闭的威胁关闭或班时间不是创新的有利环境!可能这段时间落后于我们或者:由于缺乏预备学生导致大学生招募学生进行职称招生,而学生通常会认为他们与他们没有相同的水平。他们发现自己在同一个班级,在哪里挫折你如何分析? BB:他们没有相同的水平因为他们遵循不同的课程他们有特殊的优点,但他们没有预科班的优秀形式另一方面文学人,持有人许可证或历史和地理的信,将成为世界文化,这将使它在差异性更好的学生编写,J有执照的数学是数字或模拟的语言好得多每个人都有他们的卓越而且这很好,因为公司不需要一致的简介说“他们没有相同的水平”这是真的说“这更容易对于一些人来说,只为其他人整合学校“,这可能是真的但是他们已经学会了其他方面AJ:Prepas生活严重只有那些没有达到预科班水平的学生,或者已离开他们的结束第一年,然后可以通过其他方式整合学校,键入Gateway或其他竞争,排名比他们在准备中的排名更好,因为他们在数学或其他BB方面表现不佳:有些人也有不想融入这个现象是在一个地方强的强地方,但士兵们缺少强很多考生可以在系统集成,如果prépas/学校这是略有不同的AJ:S还有更多的地方! BB:也让我们在第二,第一,终端保持,说:“预科班,这是不适合你”等语言“给学校的费用,你不能去那里”这两个组合的驱动很多去关于头衔的录取我们听到他们然后告诉我们“我准备做好准备,但我的老师告诉我,我永远不会到达那里”AJ:我们的同事已经明白我们所在的时间我们的象牙塔和好学生自发地来到我们身边的地方已经结束了无处不在,包括在巴黎,预科班的老师需要相当长的时间去为学校带来了好话,说“敢预备班,在这里你去,你一定要试试,等”它是一个安全有时处理辅导员,一些老乡高中,这是不容易说服,但我们去,因为几乎所有的教师,现在深信,我们必须寻求优秀的学生和解释预备班Kedge BS是总部设在巴黎歌剧院豪斯曼-BB区域的附加值:关于金融刹车,我们在EMLYON商学院是资助每年都有数百名学生的基础,以他们的费用通过比赛的旅行我们有200个奖学金,建立了一些系统,包括无保释的贷款,最重要的是我们用Adecc创建o公司支持研究的“公司内部”系统今天我们有更多的业务请求而不是学生的要求!虽然学生除了负责学费之外还能获得1年8000欧元,但我认为他们会急于AJ:这需要大量的解释当我们上高中时的论点经济支出通常是指我们研究尚未进入法国心中的想法,进入债务,以资助他的研究仍然难以通过BB:我们有一个大的工作,少做和分离从目前看少了一个学校的劳动世界进入一个是否已经与Adecco的操作,我们培养具有专业经验不再准备的时间毕业的预科班,是的学校,工作世界或伯纳德贝莱坦特,对于公司而言,预备班的巨大附加值是他们带来的一般文化? BB:我真的相信一般文化能够让你倾听,看到不同的价值体系。这是你背诵的东西,而不是你背诵的东西。强烈反对,因为我引用列表这是我应该把大众文化的一般文化应该允许去其他它完全相反的是差异性的,并与方式的工具,其中举办预科班这一目标没有完全实现的预科班也是学习的努力被妖魔化预备班,我们被告知,这是厨房这个学习努力进入我们学校的基础和个人准备课程是我生命中最美好的回忆之一在预备课程中引人注目的是口头表达的质量c在写作,语法或拼写文化A S所有标记了严格的心灵在这里,我们必须承认,我们不能有卓越AJ相同的期望:教师编写,Jñ不喜欢引号列表!!或者:但管理学校不必以同样的方式培训学生! BB:我们的工作不再是毕业生了 - 而且我怀疑是有一天 - 我们的工作是让女性和男性具备成为演员的必要技能。经济和社会生活25年前我们是领导者明天并不容易因为领导者的概念在新的组织形式中受到挑战总会有领导者但金字塔逻辑演进都在一个较小的环境不太线性的:有一天我可以在公司和晚上进行的乐团还有就是对于不同形式的之间的平衡的一种搜索活动和教育部门必须发展这些技能我们必须集体问自己:什么样的社会正在准备我们使用的教学方法? 25年前,图卢兹学士学位移居巴塞罗那20年前,我们培训了从事市场营销和金融工作的毕业生,50%的人去了宝洁公司,50%的人去过审计公司,银行然后有一段时间的“建议和组织”,然后是一段时间“供应链管理”为了这一切,我们非常清楚地完成了我们的工作我们非常好地教导学生利用知识储备我们训练他们进入在大官僚筒仓经营的公司2020 - 2030年将是人工智能的十年,这意味着我们的责任是发展的人谁都会有复杂的系统工作的技能和学生C'是学习模式的彻底改变,当我看到大学知识库作为预备班的小宝石的演变时,我想知道:什么时候会移动?在存储库和方法两个例子:数字人文看到年轻人谁到我们这里来,几乎我们的系统中没有数字人类奇迹,我们给他们上aujourd预备班的我的主要问题的能力预备班的内容,参考和教学模式是什么,它完全符合管理者对工业社会末端金字塔模型的培训,适用于模型我们的学生将不得不使用将在2020年到2030年间主宰世界的学习系统和人工智能?这是我的问题AJ:预备班是在教育系统的最后,这在很大程度上是金字塔形的在社会契约中,在我看来已经过时了,老师是唯一的知识持有者谁有一个完成的程序,并评估他的能力完成他的程序,有时是一个严重的头骨塞子的价格与学生的父母也监测该程序是否适用将会有一场革命除了我们整个学校系统之外,在CPGE之前,我们还必须适应新的学生档案。例如,我们收到的成绩非常好,18名法国人犯了错误。拼写每两个单词我们有一个背景工作,以使他们更严格,这不是以前的情况那说我经常温和反复的演讲“少一代好吧,在“BB之前:它根本不是我的意思AJ:但我不断地听到它我们与一代人没有相同的技能,拼写可能不那么严谨,不知道三十个日期的清单,但有其他技能特别是谁习惯去世界各地的网站上找到信息,就在幼儿园外面小学在准备,绝对不适应这种变化哪里有学生的愿望和技能之间的总差距以及我们可以带给他们什么你谈到了当时的报价单或者老师是唯一可以带他们的知识大师今天学生们用他们的手机快得多了所以我们必须改变我们的做法然而,已经有了变化,特别是随着2013年预备课程的改革我们今天有教授世界复杂性的课程在十五年前我的学科竞赛中,所涉及的主题是“美国农业的力量”类型的最后一个主题ESly银行,其中emlyon选择他的主题,是“欧盟面临全球化的破坏稳定的影响”一个主题,提出了一个真正的问题!我们让我们的学生思考事情正在发展计算机科学课程也已经引入但是找到教师时遇到了一些困难,因为没有专门的聚合因此我们的数学同事都有我们不得不负责这个教学CPGE教师对开发的开放态度,但我们必须考虑系统的惯性,Evolutions只能是渐进和缓慢的举报此内容在教育问题不恰当的记者和专家指导30年来,奥利维尔Rollot是在班次咨询,咨询和培训,致力于高等教育和培训每周的玩家执行董事专业的发布已致力于通讯高等教育“的要点SUP”并运行博客“方向”的“世界”,他是“学生世界”的编辑2009至2010年和主任写作从2000年的学生:2008年,他是很多书的作者“Y一代” PUF原预备课程和学校都非常优秀航线今天只不过是营销产品更必须“成长”才能为股东赚取越来越多的钱。将“grandesécoles”的名称分配给杂货店n不过是一个假学生购买的是标签和一个地址簿,它的地址簿高估休息(你可以想像,蒙彼利埃商学院和商学院Burgondy ...)中幻想破灭最终地址簿和标签前学生已经是许多学校的精髓30年前在最好的情况下缺乏工作的排除率然后是每个促销1乘以学校(贸易和工程师)毕业生人数贬值,这些曲线是一堆公司,用于执行是BTS的责任,20年前的任务,更不用说机械下级这样的后果是这些配置文件之间的劳动力市场上激烈的竞争和交谈,为35000〜50000毕业生/年的工程师花费,我们真的在努力头在70(阿里阿德涅的时间,高速列车,核舰队的发展,电信网络),必须有工程师10-15000 /年......当时,最好容易与成长进化快速的今天,这些配置文件嵌入在没有任何增长的前景没有大的工作,但系统仍然需要管理员直接排除企业,没有训练,它看起来在导致商业和政治阶层之间的近亲繁殖高级管理人员和部级办公室...老师BTS 25年前,我的演讲确实是很大的BTS是放电后五年占据就业的生产框架但是我们在法国的生产量不高,所以我们不得不重新调整配置文件,而不是更专业的专业人员和更多有足够行李的学习办公室按照这里的“小校”工程当BTS水平跟随在高中普遍下跌的技术发展:雇主已经开始不再拿实习的第一年,因为他们结束不知道什么或做任何事情,我竞选去除预科班,谁的工作人员吃了大量的资源和资金的学校可以招一个无忧无虑的许可水平会有更多不同的配置文件可用,不同的课程和不同产地的同时,一些学生谁应该有一个商学院或工程也可能更感兴趣的大学和它的可能性CPGEs GE +系统是标准的英文系统,但现在它被称为“大学”是法国大学系统,虽然它力求“非标准”方法(IUT,UT,临许可证,网关,CPGE在大学......),当看到商学院的学生和工程跟随其他渠道应该是机会和有吸引力的薪酬,为全社会将大量的失业,去工业化提供动力......青睐的社会阶层的平均学生将寻找的高中训练我可能是理想主义的保护伞,但我觉得学生还可以参加一个特殊利益纪律或继续按照老师的特殊除去CPGEs教学将使从每个人平等,并有机会获得竞争这还需要学校(但不是一定的财产并没有真正带来附加值)与大学合作,让教学许可证“的CPGEs GE +系统的检修是标准的英文系统,但有它被称为“大学”“不是真的,没有,也没有在有关工作人员也没有(当然不是!)教学(培训方式,小时数,教师)的组织(当然,我说CPGEs当然的,因为放在同一个袋子,在教育,CPGEs和GE完全是愚蠢的条款!)(甚至还假设一个能说“标准英语系统“),这是事实,在法国大学系统查找,在第一个周期,猿CPGEs,但在这个意义上,它与大多数国际体系更是接近移开”系统CPGEs + GE就是这个系统盎格鲁撒克逊人的标准,但有它被称为“大学”:像CPGEs的GE +系统,它是在美国或中国的校园里,我走了franchouillard句话,我所看到的东西是200年的历史和n已复制的任何地方可能是有充分的理由来编写,J广场的请求高中羞辱的勇气将好斗尊敬的人的素质绝不能混淆真正的学校:在X,师范SUP ,活塞,矿山,桥梁,与已经成为数百家私人商业学校谁抢购客户的取款机,我的意思是客户,而不是学生,因为他们支付,并支付昂贵的伴随着地址簿中的真实高中的往往较差格式是选择年轻人对未来并支付研究(如普通SUP),因为它是一个投资的公共机构整个国家所以从起源微薄的家庭不适合年轻人的障碍是有点很快就忘记了作为公约所创办的5所大学校旨在为迅速取代旧政权的框架移民到德国的脸由欧洲列强X宣布对法国战争的需要显示的速度有多快拍直拉枪矿业发现怎么粉(因为缺乏被发明的......)的Normaliens允许的时法国重建教育网络,然后由拿破仑系统化让一再呼吁“大学校”专非营利机构增加这样的部门,对于商学院CPGEs不匹配任何席位相关如果水平如此之低(一般哭泣,法语不流利,用托业和托福错误地掌握英语只要一离开顶部三个或四个机构与惨淡的成绩获得)L,这是因为这个部门是超特权(当年€10,000,包括一些强制性的休止四年来最多可学费40000€,住房和食品不包括在内),我们可以添加空格,只要你想,无论是在预科学校,我们只选择了“儿子爸爸“比那些已经存在,如果学校想不再是赚钱的机器,甚至更糟的是,他们会选择的人的水平,降低了报名费,看优秀的学生参加比赛,不仅Belletante先生的演讲令人惊叹对于本文的读者来说,问这个国家到哪儿去了?这么多的意见作出并已在上述过程中提高水平,保持CPGE业以其特殊性和人员有限的评论说,增加斌(!禁忌)的选择性,停止延长课程,改革奖学金制度,以实现真正的精英,培养和聘用学校教师资格等。对于法国的经济前景,当然,节省我们的工作,我们的企业和有经济的多样性是-dire一国境内分布更加公平的方式,并在巴黎坦率地说不会过于集中的工厂和就业机会,我觉得我的祖国阅读本交换对不起,我有真正的恐惧未来无论prépas的智力形成是严重的,因为它是由公共教育的副教授给出,尤其是培训行业的“学校”是可笑的骗局,因为它是由不称职的挂羊头卖狗肉提供风,对于明显禁止性关税(约10000欧元/年),私人资本制度要求直到这一问题得到解决(如列入死刑在代码中经济犯罪犯罪),什么都不会改变“走进债务来资助他的研究”:在这里,我们走!除了儿子父亲的利润丰厚的市场,商业学校错误地命名为“学校”正在打开新的利润来源:助学贷款,如美国,其中考虑到年轻的专业人​​士多年,这样的偿还他们的贷款但这只是一帮流氓!世界是否与捣蛋鬼达成协议?据我们了解,有这种心态,店主希望越来越多的预备班,越来越收据比赛完全失去视力的是,学校的系统的意义是脱脂最好这是指:1 10(普通SUP,X等)我一向喜欢那个掐死只要你说的话商学院也比预测的替代品(但它似乎是营这么多的仇敌这显然是格式化的对面......)我觉得这是非常激动人心的采访当然,这是非常困难的预科班,在我们的经济适应他们的教学在这样的流体的时间,一方面是因为最终我们做真的不知道去适应哪种方式,因为反正程序是大型机械难以修补但它可以假设两个人所提的要求-pugnacité,文化性E一般,批判意识,严谨... - 反正保持最好的武器,让学生在这种教学仍然是我心灵上的项目,分享,团结更多的工作,而不是个人的努力,即使是孤立的工作,它似乎总是对商学院的标准,性价比相当高昂使他们不能对我来说:它迫使他们倾向于支付超过任何其他考虑的能力,总是“搞笑“看到沮丧,无法在这些成群的加快至少约商学院来传播他们的愤怒和无知为您的信息,不仅是商学院的学生被所有大集团寻求位于法国,但即使有辉煌的职业生涯:有在CAC 40公司的执行委员会或无数老的商学院这些大集团的CEO职位(为著名的“三巴黎”,如HEC,ESSEC和ESCP以前的学生),但是,伟大的职业生涯还远远没有保留这些学校的毕业生则3 :法国国际检验局的CEO - 的120家最大的公司在法国,前ESC普瓦捷之一,玛泽的同时CEO,主要审计咨询的一个,从NEOMA毕业而这些都只是几个例子,因为如果我们有什么做一个详尽的清单,我们在那里过夜时与工程和ENS学校相比,我们不要让我笑的时候,大型投资银行或企业精英策略提示将招募是巴黎人3毕业生他们把第一,肯定不是中央的省,比如老ENS高盛的Cachan,Rennes或里昂麦肯锡或者,他们从来没有和有他们的水平,我们可以耐心等待一段时间嘛,我相当后悔我的最后一句话,写的愤怒:如果学生在这些学校的水平是平均低于什么这是在上述大集团预计,

作者:裘窘渑

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